Раскопать энтузиазм: педагог Борис Старостин рассказал, как лес влияет на детей

Прогулка в лесу хорошо влияет на ребенка.

Фото: Михаил ФРОЛОВ. Перейти в Фотобанк КП

Составляем рецепт выращивания исследователя вместе с педагогом Борисом Старостиным. Он считает, что для этого нужен лес, время и немного труда. О том, как природа влияет на формирование личности, обсудили в «Нерецептурной педагогике» с Дарьей Марченко на радио «КП-Самара».

Зачем, вообще, водить детей в лес?

Дети – такие же люди. Всем людям велено «в поте лица сеять хлеб свой». С хлебом уже, конечно, не получается – какие-то технологии изменились. Мы можем только найти какие-то новые варианты, чтобы был «пот лица». А это, как раз, уход за природой и всем тем, что от нее осталось. А остался от нее, кроме всего, еще и лес. И к детям это тоже относится, они такие же люди, и тоже должны ухаживать за природой. А если они ничего не делают, им плохо.

Вот ребенок подходит к взрослому, спрашивает, нужна ли его помощь, а ему говорят – «отойди!». К другому подходишь – «отойди!», к третьему подходишь, а он говорит – «ты мне технику безопасности нарушаешь!». И он не подходит больше ни к кому и никогда. Получается, что взрослые что-то делают, они такие важные, а ты – не пришей кобыле хвост.

А что родителю делать, если его работа – нажимать кнопочки на компьютере, и даже дома морковку на тёрке натереть не позовешь – для этого комбайны придумали?

Домашний труд ведь как-то не вдохновляет, нужно что-то героическое. Взрослые нам такое не предлагают, значит, мы должны искать это сами!

Выходишь в лес, и вдруг обнаруживаешь деревья, заваленные мусором и землёй. Что-то копнешь, а тут – гниль. Почему гниль? Потому, что у ствола такая кора, которая не выносит влажности и темноты, ей нужен свет и сухость. Ты начинаешь их очищать, и у тебя появляется энтузиазм. Этот энтузиазм закопан под землёй, у корней!

Как лес может изменить ребенка?

На каждом человеке навалено лишних полметра, как на деревьях в лесу. И корни, соединяющие нас с землёй – в завале, а расчистить их можем только мы сами. И вот когда мы занимаемся лесом, мы занимаемся и собой. И из леса возвращаемся весёлыми, удовлетворенными, полными сил и энтузиазма завтра идти сюда еще раз.

У каждого ведь появляется своя любимая работа. Я не люблю работать граблями, но я просто тащусь от очищения корней. Я нахожу там каких-то жуков, жужелиц, ядовитых гусениц, все это собираю, и полную ладонь несу взрослому, и прошу определить – это вредители или полезные насекомые. И взрослый интересуется, он не говорит мне «отстань» или «ты меня отвлекаешь», он занимается тем же, чем и я. Оказывается, между нами не такая большая пропасть. А это редко происходит – не когда ребенка обслуживают, а когда он помогает и находится на одном уровне со взрослыми.

Когда мы выходим из леса, мы уже немного другие люди – тихие, мирные, рассудительные.

В чем значимость работы «в поте лица», если это – капля в море для леса и планеты в целом?

Главное, чтобы «пот лица» был. И ведь, если нет телесных, физических усилий, то потом и умственным неоткуда взяться. Мы вырабатываем «умственные мышцы» не умственными усилиями, а физическими. Люди, которые в детстве много бегали и имели ловкость рук, начинают позже много «бегать» умственно и иметь ловкость ума.

Иногда случается, что человек чистит ствол дерева, а ты подходишь и говоришь – у тебя тут уже 4 раны, и ты вообще чистишь не в том направлении, «против шерсти». А он отвечает – «чего?». Говоришь ему: «Вот, это ранка», - он удивленно тебе: «Да?». Или пила не работает – он думает «ну это, наверное, так и есть, она, наверное и не должна работать». Ты объясняешь, что пилу надо за низ ручки держать, он кивает, начинает пилить, а через минуту подходишь – он снова держится за верх ручки и плачет. Такие ментальные «затыки», очень примитивные, обнаруживаются в бесчисленном количестве. Город не очень учит быть умным, он учит приспосабливаться. Нормальному уму учит только ручная работа, физический труд – в частности, лес.

Многие скажут – «я туда не пойду, я вообще не знаю, что там делать!». Как быть?

Это все складывается в прекрасную формулу: любишь лес, отойди от него, не трогай руками! Ты можешь только напортить.

Мы хотим своим детям внушить, что они могут только портить? Вряд ли. Если я повредил дерево, никакой катастрофы не случилось: во-первых, дерево умеет себя залечивать, во-вторых, рядом еще тысячи деревьев.

Если я специально порчу деревья одно за другим, это другое дело. Часто люди это делают, например, чтобы не портить жизнь другим: я лучше не буду мешать людям, а пойду и отыграюсь на деревьях. Но вот ты отыграешься пару раз и поймешь, что в ответ агрессии нет, лес не отвечает тебе на негатив. И у человека, не испорченного окончательно, наступает какое-то душевное изменение – ему больше не хочется пакостить. Лес очень силен в этом смысле – отвечать добром на зло.

Если хочется быть здоровыми и развитыми – идите лесом, идите в лес!