Самарское или столичное: какое высшее образование поможет успешной карьере

В региональном вузе можно получить актуальное образование. Фото предоставлено СГЭУ.

Ожидание & реальность

Не секрет, что ежегодно часть самарских абитуриентов уезжает получать высшее образование в другие регионы. Чаще всего в Москву или Санкт-Петербург. И по большей части это способные ребята, добившиеся значимых успехов: победители олимпиад и творческих конкурсов, имеющие высокие результаты по ЕГЭ… Но действительно ли столичное образование лучше самарского или это штамп? Что может противопоставить Самарский регион магии столиц? Можно ли в Самаре получить образование, отвечающее современным требованиям и потом найти перспективную и хорошо оплачиваемую работу? Этой злободневной теме была посвящена конференция «Регион притяжения: как удержать талантливую молодежь в Самарской области?».

По данным министерства образования Самарской области, число уезжающих поступать в столичные вузы довольно постоянно: порядка 17% или около 2 тысяч человек ежегодно. По мнению спикеров, мечты и амбиции в этом возрасте – это абсолютно нормально, и чем успешнее абитуриент, тем выше стремление. Есть еще фактор «олимпиадного лифта», который открывает двери авторитетных учебных заведений.

- Абитуриенты, которые набирают по результатам ЕГЭ 240-260 и выше баллов, могут пройти как в московские вузы, так и стать нашими студентами, - рассказал директор центра профессионального и предпрофессионального образования Самарского государственного экономического университета Игорь Сажин. - Что же происходит после зачисления? Уезжая из родного города, студент сталкивается с необходимостью самостоятельно организовывать быт параллельно с процессом обучения. Хорошо, если уже есть такой опыт. Нужно также суметь позиционировать себя в общежитии, и это прекрасно, если оно есть, потому что в ряде столичных университетов - острейшая конкуренция еще и за места в общежитиях. И если ты поступил на бюджет, это вовсе не означает что тебе достанется место в общежитии. Снимать квартиру в Москве и нести прочие московские траты по карману далеко не всем. Выход – подработка, но… ради того ли поступали в столичный вуз, чтобы вместо получения образования бегать с рюкзаком Яндекс-доставки?

Игорь Сажин рассказал, на что обратить внимание при выборе вуза и образовательной программы. Фото предоставлено СГЭУ.

Спикеры конференции оказались единодушны: необходимо тщательно проанализировать множество параметров, принимая столь судьбоносное решение. Зачастую образование, которое можно получить на родине, в Самаре, будет как минимум не хуже, а с точки зрения организации учебного процесса и актуальности компетенций для местных работодателей – даже лучше.

- Наш вуз реализует очень важные ценности современного высшего образования, - отметил Игорь Сажин. – Например, универсальность. В нашей стране бухгалтер – еще немного юрист и программист, и чем шире кругозор специалиста в смежных профессиях, тем выше его конкурентоспособность. Поэтому у наших студентов большой популярностью пользуются программы, позволяющие получить сразу две квалификации. И поскольку некоторым самарским абитуриентам ценен московский диплом, мы внедрили сетевую программу по IT-предпринимательству нашего экономического университета с Государственным университетом управления (г. Москва). В рамках этой программы студенты весь третий курс учатся в столичном вузе-партнере и на выходе получают диплом двух вузов с двумя квалификациями – «бакалавр бизнес-аналитики» и «бакалавр менеджмента». Есть «двойные» программы только в Самаре, например, в партнерстве СГЭУ с ПГУТИ.

Еще один важный момент: несмотря на то, что в 9 классе в большинстве школ идет профориентация ребят (экономист, технарь, гуманитарий, медик и т.д.), в этом возрасте определиться с будущей профессией очень сложно. И многие уже поступив в вуз и проучившись в нем первые полгода-год понимают, что хотели бы сменить направление.

- Эта проблема также разрешима. Например, студенты экономического вуза на определенных программах могут в течение первых двух лет кардинально поменять свою образовательную траекторию или сменить специализацию в рамках одной образовательной траектории, - делится Игорь Сажин. – Также в нашем вузе восемь корпоративных школ — образовательных проектов, реализуемых в партнерстве с работодателями. Здесь студент в течение нескольких месяцев глубоко погружается в специфику определенного работодателя: банка, прокуратуры, налоговой, судебной системы или ГУ МВД и т.д. Это не целевое образование, оно не ограничивает студента, но дает ему возможность в течение срока обучения попробовать разные специализации, пройти стажировку и свойственную ей «притирку» с организацией и, возможно, даже получить работу.